欧美人与动牲交另类

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    2. 恒點MOOL打造“校級虛擬仿真共享平臺”

      來源:南京恒點信息技術有限公司

      專業人才培養不再只是知識在課堂上的傳授和少數學科在實驗室里的反復嘗試。以虛擬仿真、虛擬現實為代表的虛擬情景化教育,正引領人類從延續幾千年的感知型教育向新式體驗型教育闊步前行。

      如何統籌管理各大高校逐年累積的超大容量虛擬仿真實驗教學資源?如何將不同虛擬仿真實驗項目和課程整合到同一平臺,并持續建設?成為了推進校園信息化建設的重大難題。

      MOOL平臺將理論與實驗實踐相融合,為學校虛擬仿真共享平臺的搭建創造了條件,為智慧教學新生態的實現提供了更多可能。


      ——學生好伙伴——

      恒點MOOL將信息化教育技術與傳統教學深度融合,塑造全新學習方式,設計更符合當今學生的學習習慣和學習興趣。

      1、多種富媒體課件(視頻、全景視頻、VR、AR、MR等)融入課程,學習資源更為豐富多樣;

      2、學生可以根據個人學習習慣進行碎片化學習,獲取更多資源;

      3、多終端版本(網頁版/PC版、手機版/移動VR版)、人性化設計,突破傳統教育空間、時間限制,真正做到將實驗室隨身攜帶,隨時隨地做實驗。


      ——教師好幫手——

      恒點MOOL為教師提供了完整的信息化教學解決方案,教師可自主完成教學和申報,已有課程和項目可以順暢接入平臺,無需重復建設,擺脫對技術公司的依賴,大大提高了教學和研究效率。

      功能設計適用于各類課件和多種教學流程,讓線上教學事半功倍;

      各實驗環節完整記錄學生學情,實時采集數據,使形成性評價有據可依。對采集的數據進行智能分析讓學生的學習行為更直觀、透明,便于教師及時調整教學進度、發現難點,使得教學相長成為可能,為教師的教研、教改、教學成果的形成創造了條件。


      ——高校好管家——

      MOOL虛擬仿真實驗共享平臺,能夠解決

      1.高校虛擬仿真項目開發標準參差不齊,

      2.虛擬仿真項目應用兼容性差,

      3.虛擬仿真項目打開慢、延時長,

      4.在碎片化理論和實驗實踐學習中,終端單一,很難滿足學生多樣的學習環境等問題。
             5.MOOL虛擬仿真實驗共享平臺作為校級項目的承載平臺、校級評審的開放平臺,現已獲得省級項目評審的項目開放支持、國家項目評審的運營支持,得到了眾多高校的高度認可。

      借助恒點MOOL打造的校級虛擬仿真共享平臺,既可滿足學?,F行教學運行和管理方式的效率提升,也可開展創新,重塑新型的實驗教學管理模式。

      平臺可下設院級中心,并可創建多個實驗室,分類管理,輕松實現全校和對外信息交互。
      一次部署、多方共享,以滿足教師教學、教務管理、實驗管理、成果展示方面的數據需求,有效增大學校資源利用率?;诖髷祿砟铋_放,對教與學的重要數據進行自動采集,動態對比分析與封裝,以便管理者隨時推送與管理,是名副其實的高校好管家!

       

      —恒點MOOL  值得信賴—

      MOOL注重情景化教學的實效與創新,對提升高等教育質量產生了積極的影響,得到了諸多高校的高度認可,在各級評審中成績突出。在恒點MOOL校級平臺上運營的項目,2018年江蘇省參評通過率90%,國家參評通過率70%;2019年江蘇省參評通過率72%,國家參評通過率暫未公布;同時,2020年已有百余所高校正在使用恒點MOOL平臺進行校內項目培育和評審申報。

      恒點MOOL協助高校打造虛擬仿真實驗共享平臺、互動式慕課平臺、理論與實踐、線上線下相結合的平臺,

      是優化高校教育形式、豐富線上線下課堂實驗內容的堅實后盾;

      是高校提升教學管理水平、提升綜合競爭力的有力保障;

      是學校智慧教學新形態搭建必不可少的組成部分。

      以服務之恒心,點亮教育之未來!

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