欧美人与动牲交另类

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      松材線蟲病診斷及線蟲致病性測定

      松材線蟲病診斷及線蟲致病性測定

      實驗簡介松材線蟲病是全球最具危險性的森林病害,也是新中國成立以來發生最嚴重的重大森林病害,對我國林業健康可持續發展及生態安全造成巨大威脅。加強松材線蟲病防控工作,保護森林資源,守住綠水青山,是生態文明建設的重要基石。目前生產上尚無特別有效的方法控制松材線蟲病,及時準確的診斷是該病害防控的核心環節。然而,松材線蟲病診斷實驗由于耗時長、不可逆、對場所要求高、在廣大非疫區學校不具備開設條件等一系列問題,難以在線下開展?!八刹木€蟲病診斷及線蟲致病性測定”項目由南京

      南京林業大學

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      項目詳情

      實驗簡介


      松材線蟲病是全球最具危險性的森林病害,也是新中國成立以來發生最嚴重的重大森林病害,對我國林業健康可持續發展及生態安全造成巨大威脅。加強松材線蟲病防控工作,保護森林資源,守住綠水青山,是生態文明建設的重要基石。目前生產上尚無特別有效的方法控制松材線蟲病,及時準確的診斷是該病害防控的核心環節。然而,松材線蟲病診斷實驗由于耗時長、不可逆、對場所要求高、在廣大非疫區學校不具備開設條件等一系列問題,難以在線下開展?!八刹木€蟲病診斷及線蟲致病性測定”項目由南京林業大學森林保護科研團隊開發建設。項目以真實的病害診斷流程為主線,以團隊多年累積的松材線蟲病相關科研成果為支撐,通過仿真技術完整模擬了松材線蟲病野外診斷→疫木樣品采集→線蟲分離→線蟲鑒定的經典病害診斷體系。同時設計了“致病性測定”模塊,引導學生深入探討“病害三角”關系中寄主松樹、溫度及線蟲濃度對線蟲致病性的影響,強調實驗的“探究性”,學生通過對虛擬仿真項目各個實驗模塊的操作,直觀地參與松材線蟲病診斷及線蟲致病性測定,掌握《微生物學》《森林病理學》等專業課程的關鍵知識點,培養學生科學嚴謹的思維方式,提升學生的實踐創新能力。



      設計原則


      松材線蟲病是全球松林的一種毀滅性病害,堪稱林業上的“新冠肺炎”,對我國松林資源和生態安全構成重大威脅。及時準確的診斷是松材線蟲病防控的關鍵環節。因此,該病害的診斷是農林院校相關專業學生及相關從業人員必須掌握的技能。然而,松材線蟲病診斷實驗教學卻面臨著耗時長、風險高、不可逆等困難。針對上述問題,團隊以多年相關科研和教學成果為基礎,遵照“能實不虛,虛實結合”的原則,研發了松材線蟲病診斷及線蟲致病性測定虛擬仿真實驗項目。

      首先,堅持以學生為中心的教學理念,采用“任務驅動式+情景浸入式+自主探究式”的多維互動式實驗教學方法,激發學生的學習興趣和主觀能動性。

      第二,各實驗模塊和環節均精心構思和設計,層層遞進、環環相扣,將知識學習和能力提升有機融合,培養學生科學嚴謹的思維方式和解決復雜問題的綜合能力。

      第三,科研反哺教學。本實驗的主體內容,是當前國內外在松材線蟲病診斷和致病性測定中最實用和最前沿的方法和技術,建模數據均源于國家頂尖科研團隊多年的科研成果,其中包括國家科技進步二等獎2項。保證實驗內容的科學性和結果的準確性,同時體現了創新性和高階性,是科研反哺教學的典型案例。

      第四,立德樹人理念貫穿教學全過程。以松材線蟲病導致大面積松樹枯死、引發生態災難的震撼場景開場,通過“知識角”提供豐富的松材線蟲病相關資訊,激發學生投身保護森林,守護綠水青山的情懷;實驗過程中巧妙融入思政元素,如若誤診則引發大面積松林染病,引導學生學好科學知識為行業發展和時代需求作出貢獻,增強學生的社會責任感和使命感。



      實驗目的


      本實驗以我國重大危險性森林病害松材線蟲病為例,依托多年科學研究積累的數據構建高度仿真的實驗教學場景,將松材線蟲病診斷及線蟲致病性測定全過程拆解為3大模塊,學生身臨其境,在接近真實的多個場景中開展病害診斷實驗,通過層層遞進、環環相扣的內容設計,以及任務驅動式、容錯式、自主探究式等教學方法,最大限度激發學生的學習興趣,引導學生自主學習、自主設計、自主探索,力求實現以下教學目標:

      (1)掌握松材線蟲病的典型癥狀特點,能夠在復雜的發病林分中準確鑒別松材線蟲病與其他原因導致病害。

      (2)掌握松材線蟲病疫木采集規范及植物寄生線蟲分離的基本原理,能夠正確采集松材線蟲病疫木樣品,成功分離松材線蟲,探究樣木量、分離用水量、分離時長和溫度對線蟲分離量的影響及其機制。

      (3)掌握松材線蟲的形態鑒別關鍵特征及形態鑒定的不足,能夠利用形態學及分子自動化檢測手段準確鑒別松材線蟲。

      (4)了解“病害三角”中寄主植物、病原物和環境條件之間的相互關系,掌握線蟲致病性測定方法,探究寄主植物、線蟲接種濃度及環境溫度對松材線蟲病發生發展的影響及其機制。

      (5)全面理解柯赫法則的內涵和具體操作要點,能夠靈活運用柯赫法則原理自行設計方案對新發侵染性病害或不熟悉病害進行診斷。

      (6)樹立重大危險性病蟲害早發現、早報告、早除治意識,提升維護國土生態安全的責任感和使命感。



      實驗要求


      1)專業與年級要求

      專業:生物科學、生物工程、森林保護學、林學。

      年級要求:包括從大二至大三的本科生及相關專業研究生。

      (2)基本知識和能力要求

      要求使用本系統的本科生或研究生具備一定的微生物學、植物學、森林病理學、林學、分子生物學等專業基礎知識。掌握病原確定經典法則“柯赫法則”,了解松材線蟲病檢疫技術規程GBT23476-2009國家標準,并掌握松材線蟲病的野外診斷、流行病學特征、松材線蟲分離及鑒定方法等重要知識點。具備查閱文獻能力,了解該病害的國內外最新研究進展。


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