欧美人与动牲交另类

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      呼吸道傳染病突發事件應急處置及效果的虛擬仿真實驗

      呼吸道傳染病突發事件應急處置及效果的虛擬仿真實驗

      實驗簡介應用系統動力學模型和虛擬仿真技術對呼吸道傳染病突發事件應急處置的過程進行仿真模擬,通過事件發現與報告、流行病學調查、事件現場處置、事件總結報告的四個階段以及實時的結局監測,突出以公共衛生應急核心勝任力為導向,培養學生熟悉應急處置過程中的15個知識點和掌握應急處置的14種能力。學生通過虛實結合,反復訓練或設計實驗,從而提高學生對突發公共衛生事件現場的處置能力。  設計原則總原則:根據國家現行法律、法規和規范要求的基礎上,以核心勝任

      西藏民族大學&東南大學

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      實驗簡介


      應用系統動力學模型和虛擬仿真技術對呼吸道傳染病突發事件應急處置的過程進行仿真模擬,通過事件發現與報告、流行病學調查、事件現場處置、事件總結報告的四個階段以及實時的結局監測,突出以公共衛生應急核心勝任力為導向,培養學生熟悉應急處置過程中的15個知識點和掌握應急處置的14種能力。學生通過虛實結合,反復訓練或設計實驗,從而提高學生對突發公共衛生事件現場的處置能力。  



      設計原則


      總原則:根據國家現行法律、法規和規范要求的基礎上,以核心勝任力為導向,突出簡單、實用、可操作性強的虛實相合特點,注重做什么、如何做等技術問題。滿足疾控機構在處理突發公共衛生事件中對現場處置關鍵技術的需求,提高學生和衛生專業人員對突發公共衛生事件的實戰能力。具體原則:教學對象:公共衛生相關專業的本科生和公共衛生碩士生,以及疾控人員的規范化培訓。編制依據:《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《國家突發公共衛生事件應急預案》、《國內交通衛生檢疫條例》、《突發公共衛生事件與傳染病疫情監測信息系統報告管理辦法》、《傳染病疫情報告管理工作規范》、《國家突發公共衛生事件相關信息報告管理規范》等法律、法規和規范制定。核心技術:系統思考、現場流行病學調查查源技術、現場樣品采集及快速檢測溯源技術、消毒與病媒生物控制技術。涉及課程:《衛生統計學》、《流行病學》、《傳染病學》、《公共衛生應急學》。核心能力:突發事件的識別能力、研究設計能力、數據分析能力、病因推斷能力、應急處置能力、防護基本能力、標本采集能力、消毒滅菌技能、綜合干預能力、文書寫作能力等。 



      課程目的


      本項目以呼吸道傳染病引起的突發公共衛生事件應急處置及效果為例,讓學生:(1)樹立呼吸道傳染病突發公共衛生事件應急處置的快速響應、控制優先意識,提升社會責任感和健康中國觀;(2)掌握呼吸道傳染病突發公共衛生事件應急處置的病例發現與報告、現場流行病學查源、樣品采集檢測溯源、消毒處置方法與過程等四個核心點(15個知識點);(3)培養呼吸道傳染病突發公共衛生事件應急處置的事件鑒別與報告能力、疾病的診斷與檢測能力、研究設計能力、數據分析能力、病因推斷能力、應急處置能力、自我防護能力、標本采集能力、消毒滅菌能力、綜合干預能力、文本寫作和總結歸納能力等14種能力。 



      實驗要求


      (1) 專業與年級要求適用臨床醫學生、預防醫學生、公共衛生碩士和公共衛生醫師。(2) 基本知識和能力要求需要掌握臨床醫學和預防醫學的基本知識。先修課程名稱《傳染病學》、《醫學統計學》或《衛生統計學》。知識要求:掌握常見重大呼吸道傳染病的疾病診斷知識,包括既往史、臨床特征和實驗室診斷;熟悉發熱呼吸道癥候群的概念,了解常見的細菌、病毒引起呼吸道傳染病的類別、流行病學特征和診斷要點;掌握統計學的基本概念、知識和理論,包括計量資料和計數資料的統計描述和統計推斷等;掌握流行病學的基本概念、知識和理論,包括病因推斷過程、常用的流行病學方法設計與分析、暴發事件的處置流程、傳染病流行病的方法等。掌握公共衛生應急的基本概念、知識和理論,包括突發公共衛生事件應急處置規范、應急管理措施等。能力要求:能夠對不同病原體引起的發熱呼吸道傳染病進行鑒別診斷;能夠基于實際數據,利用常用統計軟件進行合理的統計分析;能夠利用流行病學方法自行設計方案調查疾病的影響因素;能夠初步對突發公共衛生事件進行判別和采取應急處置方案。其他描述:學生能夠較好地掌握呼吸道傳染病突發公共衛生事件的應急處置基本原則和基本步驟,具備公共衛生應急的基本操作技能,培養具有系統思考和獨立解決問題的能力,能夠撰寫突發公共衛生事件應急處置報告。 


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