欧美人与动牲交另类

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      蕪湖鐵畫:富春山居圖復原虛擬仿真實驗

      蕪湖鐵畫:富春山居圖復原虛擬仿真實驗

      實驗簡介項目通過虛擬仿真,用蕪湖鐵畫來完成富春山居圖的合璧與復原,表達對海峽兩岸統一的強烈期盼,傳承傳播國家非物質文化遺產,實現中華文化的創造性轉化和創新性發展。項目源于江蘇省非物質文化遺產研究基地的研究實踐,依托國家發明專利,涵蓋富春山居的復原圖繪制和鐵畫制作流程與工藝等九個知識點,把立德樹人和家國情懷融于教學,目的是通過藝術與技術結合的實驗操作,培養學生藝術想象思維、科學探索精神和創新創造能力。設計原則本實驗屬于藝術類實踐專業的重要創新課程《傳統工藝創

      東南大學

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      實驗簡介


      項目通過虛擬仿真,用蕪湖鐵畫來完成富春山居圖的合璧與復原,表達對海峽兩岸統一的強烈期盼,傳承傳播國家非物質文化遺產,實現中華文化的創造性轉化和創新性發展。項目源于江蘇省非物質文化遺產研究基地的研究實踐,依托國家發明專利,涵蓋富春山居的復原圖繪制和鐵畫制作流程與工藝等九個知識點,把立德樹人和家國情懷融于教學,目的是通過藝術與技術結合的實驗操作,培養學生藝術想象思維、科學探索精神和創新創造能力。



      設計原則


      本實驗屬于藝術類實踐專業的重要創新課程《傳統工藝創新實踐》的教學實驗,包含富春山居的復原圖繪制、鐵畫的制作流程與工藝。幫助學生從鐵畫工藝系統學習到簡單部件小船的樣例制作、富春山居復原圖鐵畫的虛擬制作,實驗學時為8課時,培養學生鐵畫實踐操作技能和創新能力。



      實驗目的


      通過虛擬仿真,用蕪湖鐵畫來實現富春山居圖的復原,表達對海峽兩岸統一的強烈期盼,實現中華文化的創造性轉化和創新性發展。



      實驗要求


      對學生專業與年級的要求為最好為藝術類——中國畫、藝術設計、產品設計等相關專業的高年級學生。且需學生在實驗前具備如下基本知識和能力:1、了解中國傳統山水畫的基本畫法;2、了解《富春山居圖》的背景故事以及一般知識;3、理解蕪湖鐵畫的一般操作流程;4、先修部分美術史、書畫創作等課程。


      2020-03-28_102816.png2020-03-28_103005.png東南大學-蕪湖鐵畫:富春山居圖復原虛擬仿真實驗6.png

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